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人教版高中第六册五单元作文 :逆境与成才 2

  俗话说:“穷人的人教孩子早当家。”环境对人的版高成长是有一定影响的。逆境中的中第人因更能正视自我,挖掘自己的册单勇气和巨大潜力 ,奋勇拼搏 ,元作而最终成材 。文逆

  就成材而言 ,境成不管顺境还是人教逆境 ,都是版高外因 ,是中第要靠内因来起作用的 。这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱 ,册单纨绔子弟少伟男”了,元作因为顺境中的文逆人容易受迷惑 ,他们往往贪图享受 ,境成不知奋进 ,人教不知道苦难为何物 。而没有志向,没有进取心的人 ,又怎么能成材呢?逆境中的人则不同 ,他们饱受磨难 ,一次次与命运和困难作斗争,为走出逆境,大多都树立了远大志向和坚定目标 。人没有压力不抬头,没有动力不奋进 ,一旦二者兼备,就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的 。

  当然,既然环境是外因 ,所以不是所有身处顺境的人都不能成材,更不是所有逆境中的人都会成材,这之间没有必然的联系 。顺境中的人如果能不图安逸,立下壮志,奋力拼搏,又何愁不能成材呢?相反,逆境中的人如果经不起磨难 ,就会消沉下去乃至被吞噬 。

  古往今来 ,有许多名人都是经过逆境奋进成功的 。像司马迁,他由于李陵一案身受宫刑,蒙受大辱 ,但他终于顶过磨难,发愤写完了辉煌巨着——《史记》。再如现代的华人张士柏,他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更 ,却并未因此一蹶不振,反而将它化为动力 ,勤奋学习,完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪  、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班”的学生们 ,个个在困境中长大,学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草,饱经风雨蹂躏却不倒伏 ,而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢?

  “天将降大任于是人也 ,必先苦其心志,劳其筋骨 ,饿其体肤 ,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性 ,曾益其所不能 。”看来  ,不经过风浪 ,就不能达到胜利的彼岸;不经历风雨,就不能看到彩虹;不经受磨难 ,就不能成大事 。所以 ,青年们,如果你身处顺境,请走出“温室”,拿出勇气迎接困难的挑战;如果你身处逆境 ,也不要气馁 ,要勇敢地克服困难  。正如人说 :“苦难是所学校。”而学得好坏要看自己。


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